Компания ООО «Контек-Софт» приглашает на  вебинар:
«Решения для автоматизации научно-исследовательской и инновационной деятельности: управление рисками и возможностями»,

В программе — только актуальные темы:

• Фокус-сессия! Автоматизация научной деятельности университета: какие  цели ставить?
• Для того чтобы повысить  качество, снизить  трудозатраты  и обеспечить  рост  публикуемости — Что делать?
• Успешная практика организации учёта результатов научной деятельности.

Ведущий: Татьяна Борисовна Корнеева

Участие в семинаре БЕСПЛАТНОЕ!

Дата начала мероприятия: 1.10.2014 с 11:00 до 13:30  (по Московскому времени)

Длительность: 2 час 30 минут

Предварительная регистрация на семинар является обязательной!

ТОО «НРГ Индекс-КЗ» (Казахстан, Алматы) достигнута договоренность в области инвестирования прорывных проектов западными инвесторами.

В связи с этим, научная редакторская группа «Индекс-КЗ» сообщает о запуске нового проекта «Инвестирование START-UP проектов и сопровождение технической документацией» для привлечения зарубежного инвестирования в вопросе реализации ваших бизнес-идей, стартапов, развития малого и среднего бизнеса.

Научная редакторская группа «Индекс-КЗ» в Казахстане представляет инновационные прорывные проекты за рубежом по всем предметным областям науки для достижения инвестирования крупными зарубежными инвесторами, имеющими опыт в инвестировании крупных научно-исследовательских выгодных, (ликвидных) проектов в области образования, индустрии, инжиниринга, электроэнергии, химии, производства, промышленности, технологии и новых технологий.

НРГ Индекс-КЗ (Казахстан) заинтересована в привлечении международных инвестиционных компаний и частных инвесторов по разным областям науки и техники, энергетики, инжиниринга, инноваций, новых технологий, промышленности,  строительства, производства и другим отдельным направлениям, играющим важную роль в росте экономики страны.

До 5 октября 2014 года  вся информация будет доступна на нашем обновленном сайте  www.index–kz.com

Уважаемые коллеги!

До 7 ноября  2014 года осуществляется прием научный статей в очередной выпуск № 4(7) 2014 года республиканского научного журнала «Вестник Карагандинского государственного индустриального университета», который зарегистрирован в Международном центре по регистрации сериальных изданий ISSN (ЮНЕСКО, г. Париж, Франция) с присвоением международного номера ISSN 2309-1177. Территория распространения журнала: Республика Казахстан, страны ближнего и дальнего зарубежья.

Invest in valuable resources for your library

As a prestigious academic publisher, Oxford University Press has a wealth of essential content in the fields of Philosophy, History and Literature that is relevant for all levels of study, from casual interest to postgraduate research.

We are pleased to highlight a selection of our key online resources which may be of interest to you. Sign up to a free trial to any of these products to assess their quality and relevance, or contact us to find out how these resources can benefit your users.

University Press Scholarship Online

University Press Scholarship Online is a rapidly expanding monograph database. It delivers the best scholarly publishing from Oxford and 17 other leading university presses from around the world. Alongside content from Oxford Scholarship Online, leading articles in Philosophy, History and Literature are available from the world-renowned Yale University Press, andStanford University Press. A wealth of related material is available from these and other Partner Presses in the fields of Linguistics and Religion.

Visit our website for further information.

The Oxford Journals Collection

Oxford University Press publishes more than 300 prestigious journals, and over 70 of these are in the Humanities. Leading titles include Mind, The American Historical Review, The Review of English Studies, and, brand-new for 2015, The Monist.

Titles are available for subscription individually, as part of a subject subset, or with a custom package. Backfiles for the journals (pre-1996 content) are available via the Oxford Journals Archive.

Visit our website for further information.

Oxford Handbooks Online

Oxford Handbooks Online brings together the world’s leading scholars to write articles that survey the current state of scholarship in their field. Updated four times a year, thePhilosophy, History, and Literature modules provide access to more than 3,900 cutting-edge research topics, and cover a wide range of issues, reflecting the diversity of the field and the importance of the disciplines in everyday life.

Visit our website for further information.

Electronic Enlightenment 

Electronic Enlightenment is the most wide-ranging online collection of edited correspondence of the early modern period, linking people across Europe, the Americas and Asia from the early 17th to the mid-19th century. With 63,968 letters and documents and 8,008 correspondents, it represents a valuable addition to your institution’s online library.

Visit our website for further information.

НОУ дополнительного профессионального образования

 «Экспертно-методический центр»

Научно-издательский центр «Articulus-инфо»

Положение об издании научно-практического сборника

«СОВРЕМЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УРОК»

1.  Общие положения

1.1. В рамках проекта по популяризации нового подхода к деятельности работников образовательных учреждений в свете Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и их реализации в образовательных учреждениях России (далее – Проект) готовится к изданию научно-практический сборник из учебно-методической библиотеки выше названного проекта серии «Педагоги России: инновационный поиск». В 2014 году в рамках данной серии планируется издание четырёх научно-практических сборников: «Современный открытый урок», «Открытая лекция», «Учение с увлечением», «Актуальный опыт в сфере развития коррекционной педагогики и психологии».

1.2.                 Разработкой и внедрением данного проекта занимаются специалисты Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр» (Свидетельство о государственной регистрации некоммерческой организации № 1122100000582 выдано Министерством Юстиции Российской Федерации), научно-методического е-журнала «Наука и образование: новое время» (Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл №ФС77-56964 Роскомнадзора). Проект осуществляется при сопровождении доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента МАНПО Нечаева М.П.

1.3.                 Проект направлен на обмен опытом работников образования, распространение актуального педагогического опыта, повышение квалификации педагогических работников.

1.4.                Настоящее Положение регламентирует порядок и условия издании научно-практического сборника «Современный открытый урок» (далее – Сборник).

1.5.                Издаваемая книга – официальная:

– присваиваются индексы ББК, УДК, авторский знак и ISBN – Международный стандартный номер книги (International Standard Book Number), осуществляется рассылка обязательных экземпляров в соответствии с законом РФ «Об обязательном экземпляре документов» в Книжную палату России, ведущие библиотеки страны и т.д.);

– книга размещаются в системе Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) Научной электронной библиотеки (г. Москва), с которой наш Центр заключил договор (договор 815-08/201 ЗК).

Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) – это национальная информационно-аналитическая система, аккумулирующая более 4,7 миллионов публикаций российских ав-торов, а также информацию о цитировании этих публикаций из более 4000 российских журналов.

– Главный редактор сборников – доктор педнаук, профессор, член-корреспондент МАНПО.

1.6.                Приглашаем стать членами авторского коллектива научно-практического сборника «Современный открытый урок» руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров, методистов, преподавателей, мастеров производственного обучения, психологов, логопедов, а также докторантов, аспирантов, соискателей, студентов вузов, педагогов дополнительного образования и других заинтересованных лиц.

2. Словарь

План урока — это краткое, пунктирное обозначение основных элементов методической структуры урока, системный перечень действий учителя и ученика. В плане последовательно фиксируется цель, задачи, тип, вид урока, действия учителя по актуализации или изложению новых знаний, а также соответствующие им действия учащихся. Это наиболее краткая форма проектирования урока, применяемая опытным учителем, хорошо знающим содержание преподаваемого предмета и особенности учащихся класса. План при этом выполняет функцию опорного напоминания последовательности событий урока, ибо в нем не представлены ни учебный материал, ни зачастую методы работы с ним. Учитель все это держит в своей памяти.

Конспект урока — это тоже план, но снабженный конкретными вопросами к учащимся, иногда конспективным изложением содержания, определениями, схемами и указанием методов, приемов и средств, используемых при работе с ними. В конспекте в свернутом виде представлено все содержание урока и все методы. План становится лишь скелетом для раскрытия содержания и технологии обучения на уроке. Содержание и технология обучения здесь раскрываются в двух разделах — деятельность учителя и деятельность учащихся. Конспекты уроков рекомендуют составлять молодым учителям и учителям более опытным при освоении новых тем или новых технологий обучения.

Сценарий урока — форма описания разыгрывания темы с элементами импровизации, игры, сложного взаимодействия участников педагогического процесса между собой. Сценарии пишутся для интегративных уроков, уроков-«погружений», арт-уроков. Такие уроки проводятся на основе стратометрически построенных взаимоотношений всех участников педагогического процесса, при наличии общего сюжета и распределения ролей и функций. Сценарии уроков как формы текстового проектирования представляют собой ролевое распределение содержания, выделение действий и специально создаваемых ситуаций, как это делается в литературных сценариях. Иногда такие сценарии делаются в виде литературно-музыкального или иного монтажа.

Методическая разработка урока — это не только его конспект или сценарий, но и описание процесса их подготовки и источников информации, раскрытие оснований при постановке целей и задач, выборе методов и средств. В методическую разработку включаются также методы контроля и ожидаемые результаты. Методическая разработка представляет собой полный набор действий учителя по урокоформированию, раскрывающих саму технологию проектирования урока.

3. Основные этапы работы по составлению и изданию Сборника

3.1.Первый этап (подготовительный) включает решение организационных вопросов (составление и утверждение Положения об издании научно-практического сборника, создание Оргкомитета, Экспертной коллегии, Редакционного совета).

3.2. Второй этап – регистрация участников (заполнение заявки), первичный прием и обработка материалов, поступающих в Оргкомитет (июль 2014 года – 21 августа 2014 года).

ВНИМАНИЕ!   Заявки (см. Приложение) и работы (объемом не менее 3 страниц) принимаются до 25 сентября 2014 г. по e-mail: articulus-info@mail.ru с пометкой «Проект. Современный открытый урок». Заявку и работу следует оформить в отдельных файлах.

3.3.Третий этап (основной) – работа Экспертной коллегии и Редакционного совета, окончательная обработка материалов, их утверждение, структурирование по разделам и темам (25 сентября – 25 октября).

3.4.Четвертый этап (заключительный) – подведение итогов работы, согласование, макетирование, издание Сборника (до 25 ноября)

4. Проект основных направлений Сборника

4.1. Основные направления Сборника:

1. Современные подходы к обучению (теория обучения)

2. Современные подходы к воспитанию (теоретические теория воспитания)

3. Инновационные педагогические технологии: модерация; Кейс-технология или метод анализа конкретной ситуации; Модульная технология; Метод проектов; Когнитивная технология и другие.

4. Дискуссионные методы (дискуссия, интервью, круглый стол, пресс-конференция, мозговая атака и т.д.)

5. Инновационные деловые игры / учебные деловые игры

6. Метод «портфеля»

7. Методы развития самостоятельности и активности обучающихся

8. Продуктивные методы обучения

9. Частично-поисковые методы обучения

10. Исследовательский, творческий метод обучения

11. Проблемный метод обучения

12. Алгоритмизация теоретического материала /умений / трудовых приёмов/ действий; инструкционные технологически карты

13. Тесты 3-4 уровня (карточки – задания)

14. Домашние задания (развивающие)

15. Наглядные средства обучения / опорные конспект

16. Операционное обучение

17. Групповое, индивидуальное исследование /экспериментальные задания

18. Педагогическое рисование

19. Использование критериев оценок

20. Комплексный контроль

21. Самонаучение, взаимонаучение

22. Урок-конкурс

23. Интегративный урок

23) Урок-отчёт

24) Электронные средства и их применение в учебном процессе

25) Развивающие / коррекционные занятия психологов, логопедов

Данные направления Сборника не ограничиваются предложенным перечнем и могут быть дополнены (с учётом предложений авторов работ).

4.2. Материалы для публикации согласно пункту 4.1. (п. 1, 2) данного раздела присылают только кандидаты и доктора наук.

5. Содержание Сборника

5.1. Сборник содержит ряд тематических рубрик, которые определяются исходя из основной цели издания Сборника.

5.2. В сборнике размещаются следующие виды информационных, аналитических, учебно-методических материалов:

– аналитические доклады и обзоры информационного характера;

– теоретическая информация (теория образования, воспитания);

– конспект урока;

– сценарий урока

– фрагмент урока;

– методическая разработка урока;

– другие виды информации / формы конструирования урока (занятия), не указанные выше, но отвечающие главной цели издания Сборника.

6. Требования к структуре представления информации и оформлению учебно-методических работ

6.1. Оформление теоретической информации (см. пункты 1) и 2) в разделе 4.1.  и разделе 4.2.) осуществляется в соответствии с требованиями раздела 7 «Требования к техническому оформлению представляемой работы»

6.2. Требования к оформлению форм конструирования урока (конспект урока, сценарий урока):

6.2.1. Представленные формы конструирования урока (конспект урока, сценарий урока) обязательно должны быть составлены с указанием следующих рубрик: предмета/дисциплины; класса/группы; темы урока; цели урока; типа урока; вида урока; оборудования урока; список литературы; плана урока; хода урока (развёрнутое содержание); методов обучения. (подробнее в Приложении 1 к Положению).

Однако данные рубрики конспекта урока не ограничиваются предложенным перечнем и могут быть дополнены.

Обратите внимание, что не всегда есть необходимость в поурочный план записывать развёрнутое содержание учебного материала. Например, при проведении учебной дискуссии преподаватель намечает только узловые моменты, основные положения, по которым пойдёт обсуждение и т.д. Однако в любом случае необходимо показать, каким образом, за счёт чего реализуются цели урока/занятия.

6.2.2. Оформление конспекта или сценария урока осуществляется в соответствии с требованиями раздела 8 «Требования к техническому оформлению представляемой работы».

6.3. Требования к оформлению фрагмента урока:

6.3.1. Прежде всего необходимо показать место фрагмента в поурочном планировании, для чего необходимо расписать следующие рубрики: предмет/дисциплину; класс/группу; тему урока; цели урока; тип урока; вида урока; план урока (расписать кратко; пример смотрите в Приложении 1 к Положению (до «Ход урока (развёрнутое содержание)»). Далее в плане урока необходимо выделить/обозначить фрагмент, который будете описывать подробно); задачи фрагмента; методы обучения (в фрагменте); оборудования фрагмента урока; развёрнутый план-конспект фрагмента; список литературы.

Однако данные рубрики конспекта фрагмента урока не ограничиваются предложенным перечнем и могут быть дополнены.

6.3.2. Оформление конспекта или сценария урока осуществляется в соответствии с требованиями раздела 8 «Требования к техническому оформлению представляемой работы».

6.4. Требования к оформлению методической разработки урока:

6.4.1. Основное требование к оформлению методической разработки урока смотрите в разделе 2 данного положения.

6.4.2. Методическая разработка может представлять собой (на выбор):

• разработку конкретного урока/занятия;
• разработку серии уроков/занятий;
• разработку темы программы;
• разработку частной (авторской) методики преподавания предмета/дисциплины;
• разработку общей методики преподавания предметов/дисциплин;
• разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания;
• методические разработки, связанные с изменением материально-технических условий преподавания предмета/дисциплины;
• методические разработки, связанные с новыми учебными специальностями, интегрированными специальностями и т.д.

6.4.3.Методическая разработка должна состоять из следующих основных разделов:

1. Аннотация.

2. Введение, в котором отражается обоснование актуальности темы; область применения методической разработки.

3. Основная часть.

4. Заключение, в котором формулируются качественные и количественные выводы, а также рекомендации по использованию полученных резуль­татов в педагогической практике.

6.Список использованных источников.

6.4.4. Методическая разработка может быть как индивидуальной, так и коллективной работой.

Объём методической разработки – не менее10 страниц, если методическая разработка представляет собой разработку одного урока, то не менее 7 страниц.

6.4.5. Методическая разработка урока должна содержать и рубрики, прописанные в разделах 6.2.1 или 6.3.1 данного Положения.

6.4.6. Оформление методической разработки осуществляется в соответствии с требованиями раздела 8. «Требования к техническому оформлению представляемой работы».

6.5. ВНИМАНИЕ! В целях урока/занятия необходимо также указать:

– Учреждения профессионального образования – развитие общих компетенций (ОК)- согласно ФГОС

– Основное общее образование, начальное общее образование –   формирование предметных и метапредметных результатов (согласно ФГОС).

– Учреждения дошкольного образования – образовательные области: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Например: Образовательная область-познавательное развитие: развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания (согласно ФГОС).

7. ПОРЯДОК участия в издании Сборника:

1. Внимательно прочитайте данное Положение.

2. Выберите одно из направлений Сборника (см.п.4.1.).

3.Выберите один из видов информационных, аналитических, учебно-методических материалов, который Вы будете представлять для публикации (см.п. 5.2.).

Например, Вы удачно используете в учебном процессе продуктивные методы обучения (см.п.4.1 – 8). И Вы решили опубликовать конспект урока (см.п.5.2.), где наглядно представите, как, используя продуктивные методы обучения, добиваетесь результатов.

4.Изучите раздел 6. «Требования к структуре представления информации и оформлению учебно- методических работ». Обратите внимание на обязательные требования к оформлению работ.

5.Если Вы уже приступили к подготовке работы для публикации, внимательно изучите не только раздел 6, но и Приложение 1 к Положению.

6.Закончился творческий процесс и Вы готовы печатать Вашу работу? Изучите раздел 8. «Требования к техническому оформлению представляемой работы». Ваша работа в обязательном порядке должна соответствовать требованиям раздела 8.

4.Работа к публикации готова? Отправьте Заявку (см. Приложение 2) и работу (объемом не менее 3 страниц) для публикации до 25 сентября 2014 г. по e-mail: articulus–info@mail.ru с пометкой «Проект. Современный открытый урок». Заявку и работу следует оформить в отдельных файлах.

5. Дождитесь ответа редактора об утверждении Вашей работы (в течение 4-х рабочих дней).

6. В течение этих 4-х дней Вам отправят квитанцию для оплаты.

7. В ноябре 2014 г. Вы получите один экземпляр научно-практического сборника «Современный открытый урок» из серии «Педагоги России: инновационный поиск», а также «Свидетельство автора учебно-методической работы» учебно-методической библиотеки проекта (серия «Педагоги России: инновационный поиск») без дополнительной оплаты (на 1 опубликованную работу).

Сборник будет выслан авторам заказным письмом по адресу, указанному в заявке, в течение 3 месяцев с момента окончания приема заявок.

8. Требования к техническому оформлению представляемой работы

8.1.К публикации в сборнике принимаются работы объемом не менее 3 страниц.

Работы должны быть выполнены в редакторе Microsoft Word: ориентация листа – книжная, формат А4, поля по 2 см по периметру страницы, шрифт Times New Roman, размер шрифта для всей статьи, кроме таблиц – 14 пт, размер шрифта для таблиц – 12 пт, междустрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине страницы, абзацный отступ – 1 см (без использования клавиш «Tab» или «Пробел»). Страницы НЕ нумеруются. Использование в тексте разрывов страниц НЕ допускается.

7.2.Таблицы и схемы должны представлять собой обобщенные материалы исследований. Рисунки должны быть четкими и легко воспроизводимыми. Названия и номера рисунков должны быть указаны под рисунками, названия и номера таблиц – над таблицами. Таблицы, схемы, рисунки и формулы не должны выходить за пределы указанных полей.

Список литературы обязателен. Оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 в алфавитном порядке. Оформлять ссылки на соответствующий источник списка литературы следует в тексте в квадратных скобках (например: [1, с. 233]). Использование автоматических постраничных ссылок НЕ допускается.

Оргкомитет оставляет за собой право не опубликовывать работы, не соответствующие требованиям раздела 8. настоящего положения

Образец оформления

Мы будем Вам признательны, если в тексте будут отсутствовать двойные пробелы, знаки разрыва строки, автоматические переносы, разреженный или уплотненный межбуквенный интервал!!!

9. Стоимость участия в издании Сборника

9.1.Каждый участник оплачивает организационный взнос.

9.2.Организационный взнос компенсирует затраты по изданию работ и оформлению документа – «Свидетельства автора учебно-методической работы» учебно-методической библиотеки проекта (серия «Педагоги России: инновационный поиск») и составляет 170 рублей за одну страницу. Количество публикаций от одного автора не ограничивается.

9.3.На 1 (одну) опубликованную работу бесплатно полагается 1 (один) экземпляр Сборника, в котором опубликована данная работа, независимо от числа соавторов и 1 (одно) Свидетельства автора учебно-методической работы (независимо от количества авторов), каждое дополнительное Свидетельство оплачивается отдельно – 200 рублей за одно Свидетельство. Автор может приобрести дополнительный экземпляр (экземпляры) сборника, стоимость которого составляет 250 рублей.

9.4.Организационный взнос не включает в себя стоимость пересылки сборника. Почтовые расходы оплачиваются дополнительно и составляют по пересылке одного сборника: по России – 120 рублей, страны зарубежья – 300 рублей.

9.5.Срок доставки сборника зависит от удаленности региона и составляет, как правило, 1-4 недели. Срок доставки может быть увеличен в случаях, предусмотренных правилами работы Почты России.

9.6.Реквизиты для оплаты предоставляются авторам после одобрения и принятия работы.

ВНИМАНИЕ!

Перед отправкой материалов в Оргкомитет ещё раз проверьте, пожалуйста, правильность заполнения заявки:

1) Ф.И.О. автора (ов) должны быть прописаны без ошибок;

2) Адрес, индекс, Ф.И.О. должны быть указаны в обязательном порядке. Если в качестве получателя сборника материалов выступает образовательное учреждение, то необходимо указать его полное официальное наименование;

3) Если в мероприятии принимает участие не один автор, а несколько, то убедительно просим указать в качестве получателя одного человека;

4) В случае возврата Вашего сборника дополнительная отправка и выкуп возвращаемой бандероли из почтового отделения ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЗА СЧЁТ ПОЛУЧАТЕЛЯ (АВТОРА)!

Наша организация заблаговременно сообщит Вам о начале рассылки бандеролей, поэтому в случае Вашего отсутствия по месту получения, смены адреса или электронной почты просим Вас сообщить об этом по E-mail: articulus-info@mail.ru или по телефону 8(8352) 50-95-43.

Убедитесь, что Ваше письмо получено!

Подтверждение придет Вам по e–mail, с которого осуществлялась отсылка материалов. Если Вы не получили подтверждение о получении письма в течение трех рабочих дней, повторите отправку.

Письмо с одобрением публикации статьи и реквизитами для оплаты придет Вам на электронный адрес, указанный в заявке

9.7. После оплаты организационного взноса необходимо уведомить Оргкомитет об оплате, выслав отсканированную квитанцию об оплате на e-mail или по факсу.

10. Контактные данные Оргкомитета

Адрес: г. Чебоксары, ул. Калинина, д. 66, офис 431, Экспертно-методический центр

Тел./факс: 8(8352)- 50-95-43.

E-mail: articulus21@mail.ru

Skype: articulus21

Контактные лица – Светлана Романовна, Татьяна Геннадьевна.

Современный открытый урок (как оформить шапку плана)

Современный открытый урок (Заявка)